为迎接第23个世界读书日的到来，打造书香校园，实现学生理论素养和道德修养的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大青年学生的自觉行为和生活习惯。图书馆于2018年4月18日16:00，邀请合肥师范学院党委书记、法学博士、安徽省行知研究会会长徐成钢教授在学术报告厅作儒林杯“名师进校园”第八讲——《弘扬行知精神 加强师德建设》主题讲座，讲座由副校长吴兆能主持，校长方东玲、图书馆副馆长陈云光、团委书记谢立松及300余名师生聆听本次讲座。
徐成钢教授结合陶行知先生的教育思想，从行知精神的主要内涵及其时代价值、师德建设与“四有好老师”、合肥师范学院践行弘扬行知精神的具体做法等三个方面系统全面地介绍了如何按照习近平总书记的要求做一个四有好老师。
徐成钢指出，爱满天下、乐于奉献是行知精神的精髓灵魂；国家至上、人民第一是行知精神的价值内核；行动为先、知行合一是行知精神的根本特征；求真务实、勇于创新是行知精神的重要内涵。行知精神提倡“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。主张“以生活为中心的教学做指导”；反对手脑分离，力主“手脑联盟”，知识与实践相结合，并且要让学生在学习中学会学习，学会创造。
徐成钢教授还强调，师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。师德问题必将深层次地影响着教育事业的发展，师德修养至关重要，师德建设任重道远。加强师德建设，重塑教师灵魂，必须找寻传统而不落伍的行知精神，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，造就一支让人民满意的教师队伍。
最后，徐成钢教授分享了合肥师范学院坚持“三抓三融合”扎实推进新时期师德建设的实践案例，引导广大师生如何立足“三个抓好”，突出师德实践养成，坚持“三个融合”，拓宽师德培育途径。
报告内涵丰富、深入浅出，为我们进一步加强师德建设、提升基础教育办学水平指明了方向，也对即将成为教师的广大幼专学生们提出了师德建设要求。
徐成钢教授正在开展讲座
同学们认真聆听讲座
（撰稿：米雪；审核：王德银）
